教师简介：邱鹏程，网投十大信誉可靠平台基础教学部副主任，主讲《大学英语》课程。近五年，主持完成省级课题4项，参与8项；公开发表学术论文12篇；获得省级教学和科研等成果奖10项，校级6项。
一、 课程概况
课程名称：《大学英语》
课程类型：公共基础必修课
课程学时：48学时
课程形式：U校园智慧教学平台+线上教学直播
二、课程准备
以《大学英语》课程为例，采用U校园智慧平台+线上直播教学相结合的方式，在开课前所做准备如下：
步骤 | 主题 | 教师准备 | 学生准备 |
1 | 建立班级微信群 | (1)将班级微信群二维码分享给学生。 | 加入班级微信群。 |
2 | 筛选优质线上资源 （U校园平台） | (1)结合我校人才培养目标，筛选适合学生的优质线上资源； (2)线上优质资源课程二维码分享给学生； (3)制定线上优质资源学习计划。 | 加入线上优质资源课程，等待开课。 |
3 | 自建课程 | (1)根据课程教学大纲，在超星学习通平台建课； (2)制定线上课程授课计划； (3)为学生整理（扫描）配套的电子教材。 | 加入学习通班级； |
4 | 提供在线教学说明 | (1)为学生提供在线技术工具使用说明，如学习通、腾讯会议、钉钉会议等。 | 下载安装并学习使用相应技术工具APP； |
5 | 进行线上测试 （超星学习通平台） | (1)提供上线测试软件时间； (2)测试过程可进行录屏，方便回看。 | 每位学生都要加入开课前的软件测试。 |
6 | 准备应急预案 | (1)当学习通平台卡顿时，教师要确定其他直播平台，如：钉钉会议、腾讯会议等； (2)建议形成“教师-教秘-教务-督导”四方沟通机制。 | 出现网络堵塞时，学生要跟随教师课堂进度，转换教学直播平台。 |
三、 课程设计的思考
“停课不停教，学生线上学”是我们在防疫情期间的教学目标，而合理的教学设计将会使我们教师更好地达到线上教学目标，有效地开展“主播”教学活动。我认为，在课程设计上需要考虑以下几个方面：
1.知识点：90分钟课堂教学内容将知识点适当拆分，分时间段(20-30分钟)进行，每部分之间有互动。
2.互动：在每部分内容分段学习过程中，要有练习、有答疑、有讨论，给学生构建充分交互的环境。
3.教学环节：每次课要有课前预习、课后自学和课堂反馈答疑环节。另外，根据学生反馈，要适当调整后续教学进度。
4.两种学习内容：一是指学生线上自学优质教学资源，二是指直播形式进行的教师在线讲授内容。
5.课后作业：以教材课后习题为基础，设计出适合当前教与学模式的课后作业和批改方式，并通过学习通等平台检测学生线上作业完成情况。
6.评价体系：成绩考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。以《大学英语》课程为例，最终成绩=过程性评价（占40%）+终结性评价（占60%）。其中，过程性评价成绩=微课观看（10%）+直播签到（10%）+线上作业（10%）+课堂互动（10%）。
四、线上教学的思考
1.线上教学期间要注意教师的言行举止，关注学生心理，将课程思政内容相融合。
2.远程、异地、分散、实时地实现接近课堂的教学效果，需要我们师生共同做到：教师精心设计+优质在线学习资源+智慧教学工具（学习通等）+学生按时/按需学习。
3.在线教学不能套用传统的课堂教学方式，教师要充分考虑在线学习的互动性和针对性弱的特征，通过学习平台的讨论、辅导等功能，做到学生“自主”，教师“引导”。
总之，线上教学既给学校发展开辟了新的领域和空间，又给教师带来了机遇和挑战。在全国上下战疫情之时，我相信我们全体十大赌博正规信誉网址下载教师的知识、精神和爱心不会被隔离，我们将会共克时艰，将知识传播给每一位学生！
撰稿：教务处、基础教学部 编辑：赵纪超